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国仪量子产业化再获重大突破!量子计算进入中小学

点击次数:233 发布时间:2020-12-25

       量子技术发达和普及,终将把人类社会带入量子时代,如果不让孩子从小接受量子理论的思维方式,他们将很可能在未来竞争中失利。12月22日,已试运行2个月的江苏省锡山高级中学“量子计算理论与实验”首次公开,这是量子计算首次进入中国中小学课堂,也是量子计算产业的又一次重大突破!

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陈明博士在给同学们讲解量子计算

 

       “第一通道是激光,第三通道是测量,需要注意各个通道的状态。”在中国科学技术大学核与粒子物理专业陈明博士指导下,同学们利用“金刚石量子计算教学机”进行了拉比振荡实验。高一学生黄愉峻颇熟练地打开量子教学仪器进行计算操作,对自己选择的这堂课,他觉得“对胃口、有意思”。高一8班的黄唯欣同学则表示,“和同学一起做量子计算实验非常有趣!这门课让我在中学时代就可以接触前沿科技,为将来专业选择打下了基础。”

 

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同学们在利用“金刚石量子计算教学机”做实验

 

       全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎表示,培养科学兴趣从娃娃抓起,利用惠山区“产学研一体化”量子感知研究团队的先进设备、教学方案和专业人才,学校从改进高中教学方案的新要求出发,引导学生“为爱而学”,培养国家需要的量子信息等领域创新人才。

 

唐江澎校长在接受媒体采访

 

       国仪量子副总裁、无锡量子感知研究所所务办公室冯主任介绍,该课程主要包括量子计算的基础理论、发展历史以及部分实验探究,如连续波实验、拉比振荡实验、回波实验、T2实验、DJ实验等,让同学们体验量子计算与普通计算的不同之处,探索量子计算在新药研究、大数据算法、密码破解等领域的应用。

 

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同学们在量子计算实验过程中十分投入

 

       与牛顿时代强调“确定”、“机械”、“”的经典理论思维模式不同,量子理论则强调“测不准”、“不”、“互动”。现实生活中人与人之间的互动、一人多面的社会状态,很明显更符合量子理论。将量子理论的思维方式传授给孩子,可以让他们迅速融入世界发展的前沿在美国,量子计算教育已经被写入全国K12教育法案,在欧洲,量子计算基础教育、量子科普夏令营等活动也普遍存在。此次量子计算进入中小学课堂,是中国教育界在基础教育领域对量子科技人才创新培养的尝试探索。

 

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量子计算课程激发同学们“为爱而学”

 

       科技创新的星辰大海令人心潮澎湃,量子科技的行业赋能重在扎实落地。中小学开设并推广量子计算实验课程,一定程度上既能够帮助我国扩大量子技术科普教育,提高国民科学素养,同时也是量子计算产业化的里程碑进展,将助力量子科技持续发展!

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